воскресенье, 25 ноября 2012 г.

Модуль 9. Допомогти  моїм учням  стати цілеспрямованими я зможу використовуючи документи фасилітації (інструкції, контрольні списки тощо). Використовуючи документи для визначення навчальних потреб, я зможу оцінити, що цікаво моїм учням. Диференціація у навчанні допоможе задовольнити потреби учнів (обдарованих та тих, хто має проблеми у навчанні).
Модуль 8.Сьогодні є дуже важливим вміння реалізувати себе як людину. Для цього є дуже багато чинників. Одним з них є оцінка. Оцінити однокласника важко, а себе - ще важче. Система оцінювання дасть мені можливість більш чітко спланувати як дії учнів, так і той результат, який отримаємо наприкінці. Хочу з учнями розробити і обговорити критерії оцінювання роботи в групах, створити форми оцінювання кінцевого продукту.

среда, 14 ноября 2012 г.

Модуль 7. На цьому занятті я розпочала роботу над дитячим проектом, переглянула приклади учнівських робіт. Намагаюсь спланувати роботу над учнівським проектом. Думаю, в якому вигляді висвітлю.
Модуль 6. Сьогодні я навчилася краще працювати з Wiki. Ознайомилась з 10 порадами з використання електронної пошти в проектах. Стало легше працювати з комп’ютером.

вторник, 13 ноября 2012 г.

Модуль 5. На цьому модулі я дізналась про те, як метод проектів співвідноситься з Державним стандартом. Також дізналася більше про авторські права. Ознайомилася з тим, як створюється список використаних джерел. Але я не знаю, як навчити дітей коректно ставитись до скачаної інформації .
Модуль 4. Сьогодні на занятті я дізналася про формуюче оцінювання. Дуже сподобалось мені добирати методи та інструменти оцінювання протягом створення проекту. Знайшла різницю між навчальним та формуючим оцінюванням. Ознайомилася з планом вивчення теми, цілями навчальних проетів. Склала графік оцінювання. Під час заняття аж тепер отримала величезне задоволення від роботи на комп’ютері!!!!! Але ще хочу попрацювати над створенням організаційних діаграм.

понедельник, 12 ноября 2012 г.

Модуль 3. Сьогодні я працювала над учительською презентацією. Також ми працювали в парі.  Звернули увагу на варіанти поділу класу на групи. Також я розробила дії учнів у кожній групі. Ознайомилася з з - х -д. Але ще моя тема не повністю відкрита. Ще нелегко мені ставити ключові, тематичні та змістові питання.